|
|
|
|
| |
|
| |
Для организаций
|
| |
|
| |
Тренинг командообразования;
Тренинг мотивации персонала;
Формирование позитивного имиджа компании.
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
Образовательным учреждениям
|
| |
|
| |
Научно-методическая и психологическая помощь; Развивающие психологические программы
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
Родителям и детям
|
| |
|
| |
Азбука семьи;
Сказкотерапевтический тренинг;
Тренинг для первоклассников «Я могу»;
Тренинг «Сижу в контакте»
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
Психологам и педагогам
|
| |
|
| |
Психологическая Азбука
Психологические посиделки
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
Школа приемных родителей
|
| |
|
| |
Подготовка родителей к приему ребенка; Сопровождение замещающих семей;
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
Обучение специалистов
|
| |
|
| |
Мастер классы;
Семинары;
Тренинги.
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
Виртуальные кон..
Виртуальные консультации
Мы вновь начинаем проводить виртуальные консультации для подростков.
В течение 5 лет мы сотрудничали с Урал-56. Через новостной сайт к нам обращались за советами разные категории людей.
Особенно важными были для нас обращения подростков и юношей.
Это были темы трудных отношений со сверстниками и взрослыми. И конечно, тема любви!
Уважаемые родители, подскажите подросткам, что они могут доверить профессиональным психологам свои тайны.
В контакте сайта Центра они могут написать в личку. Обещаем, что это останется конфиденциально.
Наша цель - помочь ребятам 12 - 18 лет ответить на вопросы, которые они не могут задать другим взрослым.
https://vk.com/club28801720
Центр практической психологии г.Орска. ВК
|
|
Замещающие сем..
Замещающие семьи
Сопровождение замещающих семей.
Вы- счастливые родители?
У вас приемный ребенок, который становится вашим родным?
Но у вас возникают трудности во время адаптации?
Звоните нам. Вместе мы найдем ответы на многие вопросы, которые встречаются у приемных родителей.
Мы проводим индивидуальные консультации, мастер-классы для родителей, тренинги для приемных детей.
Будем рады помочь вам!
|
|
Школа приемных ..
Школа приемных родителей.
Центр реализует новый социальный проект «Школа приемных родителей». Совместно с администрацией Детского дома г.Орска мы организуем подготовку кандидатов в опекуны и психолого-педагогическое сопровождение семей, которые имеют приемного ребенка.
Занятия в Школе приемных родителей проходят в очно-заочной форме. По всем вопросам вы можете обратиться по адресу ул. Московская 23. Администрация Детского дома - 25-33-94
Психологи Центра могут помочь вам ответить на вопросы:
- готовы ли вы к приему нового члена семьи?
- как определиться с возрастом ребенка?
- как справиться со страхами перед ответственным шагом?
Мы готовы помочь ребенку и взрослым в адаптации к новым условиям жизни в семье!
Звоните, пишите…..
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
| |
 |
| Тема недели - Дети в семье ссорятся друг с другом |
| 20. 03. 2019 |
| |
Сиблинги - так называют братьев и сестер в семье.
Как правило, конфликты в семье, которые складываются между детьми, родители объясняют ревностью.
Так ли это? |
Возможные проблемы в общении сиблингов
Можно выделить несколько основных проблем:
- Ревность — вполне логичная реакция на ситуацию в семье. Старший ребенокполучает от вас меньше внимания, вся любовь и забота переходит к младшему. Этосерьезная травма для первого. Он вынужден придумывать способы, чтобыпривлечь внимание родителей. Но все происходит наоборот — вместо вниманияего ругают еще больше;
- Зависть идет наравне с ревностью. Ребенок может сильно завидовать, еслиродители уделяют больше внимания брату (сестре), дарят подарки, о которыхименно он всегда мечтал. Любая несправедливость (с позиции ребенка) надолговбивается в память;
- Враждебность вытекает из первых двух эмоций. Это чувство часто встречается убратьев (сестер) по отношению друг к другу.
Безусловно, в каждой семье у детей может быть повод для ревности и соперничества, но не в каждой семье эта проблема может оказаться острой. То, как
старшие или младшие дети справятся с негативными чувствами, зависит от общей атмосферы в семье, от стиля воспитания родителей, от того, смогут ли они уделять всем детям достаточно любви и внимания.
Причины детских сибс - конфликтов:
1. Роли «любимец» - «отвергнутый». Обратите внимание на то, нет ли среди ваших детей явных "любимчиков", которым позволено все, или, наоборот, отвергнутых, которые вынуждены лишь покорно ждать взросления, когда они смогут освободиться от ваших предрассудков.
2. Отсутствие личного пространства. Личные вещи очень важны для детей, они подпитывают чувство их индивидуальности. А если братья или сестры постоянно берут эти вещи или портят их, дети очень негативно и ревностно к ним относятся.
3. Игнорирование индивидуальности, разницы между детьми.
4.Один из поводов для конфликтов между сиблингами — подарки. Важно дарить их каждому индивидуально в соответствии с его запросами и мечтами. Не должно быть одного общего подарка на двоих, которым можно пользоваться по очереди.
5.Чем меньше возрастная разница между детьми, тем чаще возникают конфликты между ними и причины их при этом незначительные: например, дети дошкольного возраста и младшие школьники ссорятся, как правило, из-за того, что не поделили какие-то вещи, или «пальму первенства» в игре.
Чем разница в возрасте больше, тем конфликтов меньше, но причины их возникновения более серьезные.
Родители могут помочь детям примириться, разрешить конфликт и научить общаться, а могут усугубить ситуацию, если они будут игнорировать конфликты детей или действовать неверно.
Рекомендации родителям.
1.После рождения второго ребенка важно чтобы, были сохранены все те «ритуалы», которые были в воспитании первенца до появления второго. Например, если кто-то из родителей читали ребенку сказку перед сном, важно сохранить этот ритуал, чтобы первенец не чувствовал дефицита внимания.
Не ругайте старшего при младшем!
2.Нужно стараться не сравнивать детей между собой и другими детьми. Нельзя втягивать детей в борьбу за власть в семье. Нельзя разделять детей на «плохих» и «хороших», это порождает соперничество между ними.
3. Каждый ребенок – самый любимый! Если ребенок спрашивает вас, кого вы любите больше, его или брата (сестру), то стоит ответить, что вы любите каждого из них по- своему. Ни в коем случае не сравнивайте детей друг с другом, особенно когда они немного подрастут, не отмечайте, кто из них лучше плавает или меньше боится темноты. Пусть каждый из них знает, что вы любите его безусловно и принимаете таким, какой он есть.
4. Если у вас детки - погодки или близнецы, помните, что чем более одинаковыми вы постараетесь их сделать, тем больше проблем у них будет в социальном плане.
5.Нельзя разрешать детям ябедничать. Для этого необходимо научить сиблингов использовать прямые контакты, то есть выражать ревность не косвенно, родителям, а открыто, друг другу. Научите сиблингов выражать свои чувства напрямую, причем словами: «Я злюсь, когда ты берешь мои игрушки», «Мне не нравится, когда ты со мной дерешься…», «Я обижаюсь, когда ты берешь мои вещи…». Подобные заявления способствуют поиску детьми новых форм общения, минуя взаимные «задевания»;
Это учит детей проявлять свои чувства, не раня обидными словами брата или сестру.
6. Постарайтесь принять то, что они разные, и каждый хорош по-своему. Поэтому не заставляйте их во чтобы то ни стало обожать друг друга, всегда быть вместе и постоянно сотрудничать. Предписанная любовь редко бывает долгой и искренней. Наверняка придет время, когда им станет просто интересно быть вместе, без всякого вашего давления. И тогда они вполне смогут почувствовать себя друзьями, а не родственниками, сменят конкуренцию на сотрудничество и этот бесценный опыт смогут передать уже своим детям. И когда-нибудь будут также с улыбкой рассказывать, как они однажды здорово
подрались со своим братом.
7.Еще один из методов воспитания - это введение правил. Например, правило «Стоп».Если одному из детей что-то не нравится, то он может сказать «Стоп» и другой должен остановиться. Если ребенок подходит к родителям и начинает жаловаться, то родители напоминают ему о правиле.
8.Заведите свои правила внутри семьи и соблюдайте их выполнение, как детьми, так и взрослыми. Это организует всю семью и сделает права всех ее членов семьи равными.
9.Родители должны помочь детям научиться играть вместе, не делить игрушки на «мои» и «твои». Важно избегать ситуаций, в которых один ребёнок не получил то, что есть у другого.
10.У каждого чада должны быть личные вещи, которые никому не позволено брать без спроса. Такие «кражи» малышом воспринимаются как ограбление;
Постарайтесь каждому ребенку выделить «свой уголок», где он будет полновластным хозяином.
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
 |
| Новости из Школы приемных родителейх |
| 18. 03. 2019 |
| |
19 марта 2019 года Центр практической психологии г.Орска совместно с Детским домом г.Орска начинает очередные занятия в Школе приемных родителей.
Запись в новую группу кандидатов в приемные родители будет проходить в 17.00 по адресу ул.Московская, 23.
|
По желанию участников предыдущих групп Школы приемных родителей, которые отмечали необходимость в знаниях любого родителя,
не обязательно приемного, приглашаем всех желающих на определенные темы:
20.03.19 - Тема "Особенности психического развития ребенка. Кто победит - гены или воспитание?"
26.03.19 - тема " Подросток в семье. Обязательно ли это кризис?"
Будет полезно и интересно.
Вход для всех свободный.
Звоните по телефону 32 - 99 -36.
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
|
| |
 |
| Закон вносит изменения для недобросовестных родителей. |
| 14. 03. 2019 |
| |
| Законопроектом предлагается внести изменения в Федеральный закон от 16 апреля 2001 года №44-ФЗ «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей» |
Законопроектом предлагается внести изменения в Федеральный закон от 16 апреля 2001 года №44-ФЗ «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей» в части создания реестра лиц, которые не могут быть усыновителями, опекунами, попечителями. Этот реестр предлагается включить в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей. Предлагается определить список персональных данных таких лиц, сроки внесения информации о них в банк данных, основания прекращения учёта.
Семейным кодексом установлен запрет на усыновление ребёнка или назначение его опекуном (попечителем) в отношении граждан, лишённых родительских прав или ограниченных в родительских правах, отстранённых от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение возложенных на него законом обязанностей, бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине (далее – лица, которые не могут быть усыновителями, опекунами, попечителями). Вместе с тем анализ практики правоприменения выявил случаи передачи детей под опеку, попечительство или на усыновление таким лицам. Причиной таких случаев является отсутствие механизма обмена между компетентными органами сведениями о лицах, которые не могут быть усыновителями, опекунами, попечителями.
Также законопроектом предлагается расширить список обязательной к сбору и обработке информации, содержащейся в государственном банке
данных о детях в анкете ребёнка, оставшегося без попечения родителей. В настоящее время в анкете ребёнка, оставшегося без попечения родителей, информация о его образовании и трудоустройстве заполняется в свободной форме и только при наличии у органа опеки и попечительства этих сведений. Таким образом, предлагаемые изменения позволят обеспечить полноту сведений о ребёнке, оставшемся без попечения родителей. Предлагаемые законопроектом изменения позволят исключить передачу детей на воспитание в семьи лиц, которые не могут быть усыновителями, опекунами или попечителями |
| |
|
|
| |
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
 |
| |
|
 |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
г. Орск, Московская, 23;
+7-905-896-89-40; +7 3537 32-99-36 |
|
Автономная некоммерческая организация
«Центр практической психологии г. Орска» |
|
Разработка сайта — RESIZE |
|
|
|
|
